Estudiando Psicologia

Esta no es una etapa del desarrollo psicosexual porque la pulsión sexual no sigue desarrollandose en este período. El término latencia hace referencia a que la líbido queda dormida o latente. Freud considera que la latencia comprende la represión de todos los deseos sexuales. La líbido se recanaliza de los deseos sexuales a actividades como la escuela y el desarrollo cognoscitivo (el niño comienza la Educación Primaria y lleva a cabo el apendizaje de la lectoescritura, las matemáticas, etc), las amistades con los niños de la misma edad y el mismo sexo, los deportes y las aficiones.

Freud da mucha importancia a las fuerzas internas innatas que poseemos las personas ( Pulsiones ) y que dirigen nuestros pensamientos y nuestras conductas. Señaló dos clases de pulsiones: La pulsión de autopreservación (incluye todas las necesidades básicas físicas, como por ejemplo, la respiración, el hambre, la sed, la excreción) La pulsión sexual (Líbido es la energía de esta pulsión) En 1920 tras haber vivido la Primera Guerra Mundial Freud corrigió su teoría y agregó la pulsión agresiva a la pulsión sexual alimentada por la líbido ( Tanatos vs Eros ) La pulsión agresiva explica los aspectos destructivos de la conducta humana. El desarrollo y la función de la pulsión agresiva y sexual son paralelos. La teoria dual de las pulsiones formulada por Freud afirma que ambas pulsiones tienen que ver con la motivación del comportamiento. Pero las aportaciones de una y otra no son necesariamente iguales.